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试题与研究

日期:2021-10-18 08:07:23来源:甄牛期刊网人气: 556收藏期刊我来评论

导读: 甄牛期刊网并不是试题与研究官网,本站只是代理发表。 《试题与研究》是经国家新闻新闻出版总署审批的省级纯教育期刊、中小学生试题研究中心学术期刊、国家优秀教学辅导期刊杂志、向学生展示中考... 省级期刊 知网 旬刊 试题与研究期刊正规吗 试题与研究期刊评职称有用吗 试题与研究期刊版面费

《试题与研究》是经国家新闻新闻出版总署审批的省级纯教育期刊、中小学生试题研究中心学术期刊、国家优秀教学辅导期刊杂志、向学生展示中考、高考命题的真谛,传递中考、高考最新信息,对命题动态进行权威预测,明确备考重点。除了知识梳理、方法总结、能力提升外,还开设了专题性讲座,不但重视专业知识、专题能力的综合训练,而且注重中考、高考考点的考试、高考考点的考试和加强跨学科综合能力的培养。

基本信息:

刊名:试题与研究

主办单位:《中学生学习报》社有限公司

出版周期:旬刊

试题与研究

ISSN:1673-1301

CN:41-1368/G

出版地:河南省郑州市

语种:中文;

开本:16开

邮发代号:36-182

创刊时间:1988

栏目设置:

课程改革 ,名师论道 ,学科实践 ,理论前沿 ,教海纵横 ,课题巡礼 ,教海领航 ,创新研究 ,园丁视角 ,技法点拨 ,教育管理 ,课堂参考 , ,

投稿须知:

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一、论文的格式及基本要素

1.文前

文章标题:中文题名通常情况下不超过20字

作者

作者工作单位:(工作单位全称部门(系)全称,省市区邮编号码)

论文摘要:论文摘要应具有独立性和自含性,按目的、方法、过程、结论的格式仔细编写一百-三百字

关键词:关键词通常情况下3~6个。

2.正文

文章标题行和每一段正首行均空二格。各级文章标题最后均不添加标点。一级标题用“一、二、……”来标示,二级标题用“(一)、(二)、……”来标示,三级标题用“1.2.”来标示,四级标题用“(1)、(2)”来标示。通常情况下不超过4层。文章不要超过5000字符。

3.结束语

注释

参考文献

基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚.

作者简介:姓名(出生年-)、性别、籍贯、学位、职称以及研究方向

二 禁止一切抄袭行为,一经发现,后果自负!

三  投稿请以word格式发至该刊专用收稿邮箱,并在电邮标题上注明“投稿”字样和作者姓名及文章标题

四 依照有关规定,该刊有权对来稿作文字修改、删节。如作者不同意编辑部对文章进行修改和删节,请在来稿中注明,请勿一稿多投。

往期录用题目:

教海纵横

核心素养视域下的初中物理单元教学设计策略 梁晓妍;1-2

初中数学教学中创造性思维能力的培养 韩雪;3-4

高中语文古诗文典故教学策略分析 傅炎红;5-6

教学中偏离轨迹的教学之“关注学科淡化统整” 平忠颖;7-8

探究性学习模式在高中物理教学中的应用 李学谦;9-10

问题导学法在初中数学教学中的运用分析 林杰;11-12

浅析小学语文教学现状及改进策略 张明元;13-14

强化小学课外阅读,提升学生核心素养 周芳;15-16

大班科学区域活动中幼儿深度学习的研究 王晓红;17-18

技法点拨

基于课程标准的高中地理考试命题情境研究——以2015年全国Ⅰ卷非选择题农业产业为例 张传玉;19-20

初中数学教学中数形结合思想的应用途径 张晓东;21-22

高考历史试题对核心素养的考查方式及复习途径探究 高文波;23-24

核心素养视角下正方体截面问题的探究 陈磊;25-26

高中数学学习中学生创新能力的培养策略 袁进;27-28

基于“学情”的小学数学课堂教学实践与思考 李新;29-30

在游戏中找数学,在快乐中长智慧——小学数学游戏教学运用的策略 王娜;31-32

学生课前自我复习如何与小学数学复习课堂教学相融 黎志银;33-34

捕捉生活素材,体验作文乐趣——浅析如何采撷生活素材写好作文 张月妮;35-36

课题巡礼

以阅读为核心的低年级“读写绘”课程开发和实践 武金凤;盖鸾英;37-38

小学数学计算错例分析与对策研究 刘学华;39-40

翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用探索 施翩翩;41-42

根植数学学科 提升孩子财经素养 冯红梅;43-44

大中小学思想政治理论课一体化建设有效衔接研究 王欢;45-46

大学英语教学融入思想政治教育的措施 闫东芝;47-48

AI理念对高中语文课堂变革的启示与实践策略 李小媛;李轶虎;49-50

浅谈让高中生爱上整本书阅读的策略——以《苏东坡传》整本书阅读为例 赖小映;51-52

新时代背景下教辅类报刊管理措施分析 乔辉;53-55

理论前沿

高一地理教学中培养学生地理核心素养的策略研究 李文凯;56-57

初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究 张爱平;58-59

中职数学教学设计中核心素养的呈现与融合研究 俞秀梅;60-61

民间游戏场景化活动中幼儿学习品质养成的策略 罗泽萍;62-64

如何在小学英语教学中渗透德育教学理念 徐敏;65-66

试论初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维 张善群;高华娟;67-68

提升高中生运算能力的教学实践研究 张丽惠;69-70

利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动开展的策略 钱宏亮;71-72

名师论道

核心素养下高中思想政治课落实劳动教育的实践策略 高莹丽;73-74

校本课程在初中音乐教育中的具体应用 易文;75-76

核心素养背景下的小学语文群文阅读教学探究 蒲建军;77-78

浅谈小学数学微课程的开发与建设——《小学数学AI微课堂》开发历程 刘继红;79-80

巧借角色扮演构建小学英语活力课堂 姜平利;81-82

核心素养下初中数学分层教学策略 吴丽芳;83-84

统编人教版教材下小学语文阅读教学的实践与研究 把多萍;85-86

基于苏教版数学教材的小学数学实验教学方法探讨 胡珂;87-88

基于历史解释水平划分的史料研习活动探索——以《王安石变法》为例 陈曦铃;89-90

学科实践

核心素养视域下高中政治教学策略探究 王迎春;91-92

例谈“游戏课堂”:生本理念下的教学做合一 包颖;93-94

基于培养小学生科学思维的原创试题命制探讨 王良英;95-96

诗歌教学的课堂“真境”营造 杨艳霞;97-98

高中历史主题化跨单元教学策略初探 茹燕;99-100

小学数学教学中多元化评价方式的运用研究 许丝瑶;101-102

基于名师工作室平台的美术设计与制作专业群建设的实践探索 种颖;103-104

经济法视角下中职会计专业发展研究 杨晓翠;105-106

核心素养背景下小学数学单元整体教学分析 柯银霞;107-108

基于生活体验的物理学习探索 张珉铨;109-110

课程改革

高中英语课程改革的影响与教学策略 吴文芳;111-112

小学美术水墨画的“传神写意” 马姣;113-114

分层合作教学在初中生物教学中的实践运用策略 康臻;115-116

信息技术环境下中职教学“深度融合”思考 张玲;姜峰;117-118

浅谈高中音乐鉴赏教学应该突出“赏” 耿海燕;119-120

中职数学核心素养教学策略研究 谢平芳;121-122

小学体育教学中创新思维的灵活运用分析 尚可;123-124

互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用策略 岳进文;125-126

分层次教学法在中学数学教学中的实践探析 张昌柱;127-128

核心素养下初中数学培养学生建模能力的探究 许志杰;129-130

教育管理

当前教育环境下初中班主任班级管理策略探讨 苏斌;131-132

依托“思政链”创新实践育人研究 万婷;133-134

中小学生心理健康现状分析与应对措施 金德乾;135-136

浅谈家园教育对幼儿心理健康的影响 邹虹;137-138

大学生思政教育与心理教育融合模式研究 潘婷;139-140

教海领航

对“核心素养”背景下的高中物理实验分析 黄莉莉;141-142

初中化学实验的优化改进策略 周安军;143-144

生活化教学在初中语文教学中的应用 黄荣妃;145-146

聚焦计算思维培养的高中信息技术学习模式探究 张成伟;147-148

基于大数据的初中数学教育创新途径 沈晨;149-150

“主体参与”型高中数学教材教法课的教学模式构建 董金勇;151-152

合作学习在小学语文创新教学中的应用 夏北阳;153-154

新课改背景下提高小学低年级语文课堂教学效率的途径 李娟;155-156

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