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现代英语

日期:2021-10-18 09:13:41来源:甄牛期刊网人气: 578收藏期刊我来评论

导读: 甄牛期刊网并不是现代英语官网,本站只是代理发表。 《现代英语》创刊于2003年,现为中国现代国际关系学会会长、海外文摘杂志主办。我们的创刊理念是“提升阅读者应用英语的专业能力,散播新东... 国家级期刊 知网 半月刊 现代英语是什么级别的期刊 现代英语期刊怎么样 现代英语期刊上知网吗 现代英语期刊层次高吗 现代英语期刊版面费

《现代英语》创刊于2003年,现为中国现代国际关系学会会长、海外文摘杂志主办。我们的创刊理念是“提升阅读者应用英语的专业能力,散播新东方文化精髓,与阅读者分享人生的感悟,提升英语应用专业能力”。要保持科学合理的舆论引导和创刊的方向,科学研究国内外英语教学经验,探索英语学科专业发展前景,为国内外英语科学研究和教学研究技术成果带来互动平台,推动我国英语学科建设与发展。

基本信息:

刊名:现代英语

Modern English

主办单位:海外文摘杂志社

出版周期:半月现代英语

ISSN:2096-7985

CN:10-1666/G4

出版地:北京市

语种:中文;

开本:大16

邮发代号:2-101

创刊时间:2020

栏目设置:

教学研究 ,翻译探索 ,语言文化 ,经验交流 ,学科建设 , ,

投稿须知:

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一、论文的格式及基本要素

1.文前

文章标题:中文题名通常情况下不超过20字

作者

作者工作单位:(工作单位全称部门(系)全称,省市区邮编号码)

论文摘要:论文摘要应具有独立性和自含性,按目的、方法、过程、结论的格式仔细编写一百-三百字

关键词:关键词通常情况下3~6个。

2.正文

文章标题行和每一段正首行均空二格。各级文章标题最后均不添加标点。一级标题用“一、二、……”来标示,二级标题用“(一)、(二)、……”来标示,三级标题用“1.2.”来标示,四级标题用“(1)、(2)”来标示。通常情况下不超过4层。文章不要超过5000字符。

3.结束语

注释

参考文献

基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚.

作者简介:姓名(出生年-)、性别、籍贯、学位、职称以及研究方向

二 禁止一切抄袭行为,一经发现,后果自负!

三  投稿请以word格式发至该刊专用收稿邮箱,并在电邮标题上注明“投稿”字样和作者姓名及文章标题

四 依照有关规定,该刊有权对来稿作文字修改、删节。如作者不同意编辑部对文章进行修改和删节,请在来稿中注明,请勿一稿多投。

往期录用题目:

教学研究

纠正反馈与二语动机之关系:一项ESL教学研究计划 涂舒媛;1-4

OBE视角下大学外语第二课堂实践教学探索 雷雯;姚史绮;5-7

“高级英语”课程中思政元素的挖掘和教学研究 周敏;8-10

综合英语教学中的课程思政教育研究——以“The Man in the Water”课文教学为例 才卓男;陆葉;11-13

“课程思政”背景下大学英语教学改革路径研究 曹琴琴;14-16

混合教学模式下英语文学课程中学生“三维素质”的构建探索——以《白象似的群山》为例 杜胜男;17-19

浅析混合式教学模式下地方高校外语教师能力提升策略 谷莉莎;20-22

英语媒介教学语境下的感知“给养”研究 李希;23-25

基于课程思政视域下的大学英语混合式教学模式探究 熊珍;26-28

翻转课堂与高校英语信息化教学结合策略探究 杨彬彬;29-31

基于培养学生高阶思维能力的翻转课堂教学设计——以《21世纪大学英语应用型视听说教程2》Unit 2为例 周平;32-34

基于“互联网+”的英汉笔译教学改革研究 朱倩茹;胡仲彬;都洁;钱龙;李洋;35-37

在需求分析理论视阈下探究大学英语混合式教学 祝迪;张晓慧;38-40

基于就业目标的高校英语教学方法探究 郭敏;41-43

慕课环境下任务型教学模式在笔译教学中的探索 李洋;44-46

核心素养视角下大学英语课堂教学策略研究 张晓焕;47-49

翻译探索

乔治·斯坦纳翻译四步骤中译者主体性的体现——以《海风下》汉译本为例 肖红锦;50-53+61

并列连词在经济类文本中的翻译方法 赵梦怡;54-56

商务文本翻译项目实践报告——以《企业孵化器管理最佳案例》为例 解知霖;57-61

新文科视角下翻译技术课程教学探究 李锐;62-65

应用型高校商务英语翻译“课程思政”教学探索与实践 冯文雄;66-68

生态翻译理论下乡村旅游外宣资料英译方法研究——以湘西州吉首市德夯苗寨为例 苏宁;彭凌寅;69-71

贺州市长寿文化品牌译介策略探索 谢秋萍;72-74

论纪录片字幕汉译的翻译原则 叶露;杨婷;75-77

商务英语翻译过程中的词汇特点及翻译技巧研究 赵明盟;78-80

目的论视角下跨文化旅游外宣翻译策略探讨 崔东琦;81-83

翻译研究关键词“转换”和“shift”不宜互译 魏望东;84-87+123

学科建设

大学英语课程思政案例库建设研究 王红霞;王梦怡;88-90

评《二语习得中的关键问题》 冯瑞晨;91-93

英文电影在高校公共英语中的应用探究 管梦阳;94-96

高校英语课程思政建设的路径探索 刘逢春;97-99

语言文化

《神农山·九州奇观》宣传片的多模态话语分析 李永强;100-103

语言学课程中课程思政要素挖掘路径的探索 张宇;104-106

洛克的语词应用与规范探析 吕雪梅;107-109

高校外语教学环境下的交互式语言教学认知原则再思考 朝鲁门;110-112

跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透思路探索 王娉;113-115

日常会话中合作原则的违反 武刚卫;116-118

经验交流

工科学术语篇中的概念隐喻研究——以电子信息工程专业为例 葛锟语;119-123

跨境电商背景下应用技术型高校商务英语专业人才培养路径研究 袁媛;124-126

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